2015/00693 – JGY PO1

Sammanfattning

För att personalen i skolan skall ha möjlighet att stötta de elever som är på väg att hoppa av eller som riskerar att gå ut gymnasiet med ofullständiga betyg behövs kompetensutvecklande insatser gällande bemötande, konflikthantering och kunskap kring funktionsnedsättningar, inte minst neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF). Bemötandets betydelse för den enskilda eleven är, som beskrivits ovan, av mycket stor vikt för en lyckad skolgång. Mobbning är en annan stor anledning till att elever väljer att avsluta sina studier i förtid varför konflikthantering och kommunikation blir viktiga verktyg för de anställda i sitt dagliga arbete. Detta är kunskap som idag finns hos ett begränsat antal anställda inom gymnasieskolan med ett större antal individer i behov av särskilt stöd och begränsad resurser inom verksamheten ser vi att denna typ av kompetenshöjning främjar den anställde, den enskilde eleven och verksamheten som helhet.