25-059-S02 – SATSA+
Sammanfattning
Projektet syftar till att förebygga studieavbrott och stärka ungas etablering i utbildning och arbetsliv i Nynäshamn och Tyresö. Problemanalysen visar att unga mellan 15 och 20 år, särskilt de med psykisk ohälsa, neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF), socioekonomiskt utsatta förhållanden eller migrationsbakgrund, löper ökad risk att inte fullfölja gymnasiet. I både Tyresö och Nynäshamn är andelen elever som tar gymnasieexamen inom fyra år betydligt lägre än länsgenomsnittet. Samtidigt är andelen unga inom det kommunala aktivitetsansvaret särskilt hög i Nynäshamn. Skillnader kopplade till kön, funktionsförmåga och socioekonomiska faktorer påverkar både skolnärvaro och studieresultat, vilket tydliggör behovet av mer individanpassade och systematiska stödinsatser.
Projektet kombinerar individinriktade stödinsatser med utveckling av arbetssätt och strukturer i skolan och inom det kommunala aktivitetsansvaret (KAA). Minst 300 unga kommer att erbjudas förstärkt individuellt stöd under projekttiden. Elever i riskzon erbjuds individuellt stöd utifrån metoden Supported Education, med fokus på att stärka studieförmåga, motivation och delaktighet i utbildningen. Projektet förstärker också stödet i kritiska övergångar, exempelvis mellan grundskola och gymnasium, mellan skolförlagt lärande och arbetsplatsförlagt lärande (APL) samt inom KAA för unga som står utanför studier.
Parallellt genomförs strukturutvecklande insatser för att stärka skolornas förmåga att tidigt identifiera elever i behov av stöd. Detta omfattar utveckling av gemensamma rutiner för tidig upptäckt av frånvaro, systematiska elevundersökningar med jämlikhetsdata samt kompetensutveckling för skolpersonal kring NPF, psykisk ohälsa och studiemotiverande arbetssätt. Projektet skapar även forum för samverkan och lärande mellan berörda aktörer.
Genom att kombinera individanpassat stöd med organisatorisk utveckling och ökad kompetens hos skolpersonal bidrar projektet till att fler unga fullföljer sin utbildning och stärker sina möjligheter till arbete eller vidare studier. På längre sikt förväntas projektet bidra till minskat utanförskap, ökad jämlikhet och mer inkluderande utbildningsmiljöer.