25-044-S02 – Samverkansprojekt Arbete och Språk i Kombination

Sammanfattning

Lycksele kommun står inför växande utmaningar kring kompetensförsörjning, liksom en växande grupp vuxna med kort eller ingen skolbakgrund som fastnar i SFI systemet och får svårt att etablera sig på arbetsmarknaden. Samtidigt arbetar SFI, socialtjänsten, arbetsmarknadsenheten och lokala arbetsgivare ofta parallellt med samma individer, men utan fungerande strukturer för samverkan. Detta leder till stuprör, fragmenterade insatser, lång etableringstid, låg mottagarkapacitet hos arbetsgivare och ett glapp mellan arbetslivets språkkrav och SFI:s undervisningspraktik. Utmaningarna påverkar särskilt personer med låg litteracitet och kvinnor som riskerar att fastna längst i utbildningssystemet.

Projektets övergripande mål är att utveckla, pröva och etablera hållbara samverkansstrukturer mellan kommunala verksamheter och lokala arbetsgivare, med fokus på en gemensam målgrupp som står långt från arbetsmarknaden. Projektet ska bidra till ökad organisatorisk kapacitet, stärkt mottagarkapacitet hos arbetsgivare samt ökad språkutveckling och stegförflyttningar för målgruppen. Projektet syftar därmed till att stödja lokal kompetensförsörjning, minska stuprörsarbete och skapa vägar vidare för personer med kort utbildningsbakgrund.

Metodmässigt bygger projektet på att utveckla och pröva en tvärsektoriell samverkansmodell med gemensamma rutiner för kartläggning, planering, matchning och uppföljning. Projektet använder ASK modellen (Alternativa SFI klassrum) som praktisk testmiljö där arbetsplatser fungerar som autentiska lärmiljöer. ASK innebär att en SFI lärare följer deltagaren ut på arbetsplatsen, dokumenterar arbetsmoment och producerar bild- och ljudbaserat lärmaterial som integreras i undervisningen. Projektet använder även arbetsplatsanalys och job carving inspirerade metoder för att identifiera enkla arbetsuppgifter, utveckla introduktionskedjor och stärka arbetsgivarnas språkstödjande förmåga. Genom pilotcykler vid Röda Korset och PMU prövas och justeras metoderna kontinuerligt.

Projektets arbetssätt säkerställer horisontella principer genom att språkliga barriärer, låg litteracitet och ojämställda förutsättningar adresseras genom anpassade arbetsuppgifter, autentiskt material, inkluderande handledning och kompetenshöjande insatser för arbetsplatser. Språkrelaterad diskriminering motverkas genom att arbetslivets språk integreras i undervisningen och genom att arbetsgivare utbildas i mottagande och språkstöd för språksvaga individer.

Projektet förväntas resultera i etablerade samverkansrutiner mellan berörda verksamheter, förstärkt mottagarkapacitet hos arbetsgivare, en utvecklad och utvärderad ASK modell samt ökade möjligheter för personer med kort utbildningsbakgrund att närma sig arbetsmarknaden. Resultaten bedöms kunna implementeras i ordinarie verksamhet och ha hög överföringspotential till andra kommuner med liknande demografiska förutsättningar.