24-023-S12 – Närvaroteamet - Tillsammans mot studier

Sammanfattning

Projekt Närvaroteamet – Tillsammans mot studier planeras att genomföras under perioden 1 januari 2025 till 31 december 2027. Projektets huvudsyfte är att minska skolfrånvaro för elever i Vellinge kommun i åldern 13–19 år. Projektet grundar sig i en genomförd förstudie som påvisat att komplexiteten kring problematisk skolfrånvaro kräver ökad kunskap och ett helhetsperspektiv genom tvärprofessionellt och organisationsövergripande samarbete.

Skillnader i skolresultat och hälsa mellan pojkar och flickor är tydliga. Skolinspektionen har visat att flickor och pojkar uppvisar liknande nivåer av ogiltig frånvaro, men att pojkar oftare har åtgärdsprogram. Elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) är överrepresenterade bland de som har problematisk skolfrånvaro. Forskning visar att flickor ofta diagnostiseras senare än pojkar, vilket kan leda till en ökad risk för psykisk ohälsa och att de inte får det stöd de behöver i tid. Det är också tre gånger vanligare att elever som identifierar sig som HBTQI+ utsätts för mobbning och upplever psykiska besvär.

Närvaroteamet ska utveckla samverkan med både interna aktörer som kommunala skolor, KAA-samordnare och med externa som Region Skåne och idéburen sektor. Forskning har visat att skolfrånvaro kan bero på en rad olika faktorer, vilket kräver insatser på flera nivåer: familj, skola och individ. För att tillgodose behovet av olika kompetenser är det därför avgörande att arbeta med tvärprofessionella team bestående av personal inom pedagogik och socialt arbete. Projektets målsättningar på organisatorisk nivå är följande:

• Öka närvaron i skolan för den aktuella målgruppen.
• Bidra till en utveckling av strukturer för samverkan mellan både interna och externa verksamheter med målet att öka den gemensamma synen på målgruppens situation och behov.

Närvaroteamets arbetsmodell kommer att inkludera pedagoger och behandlare, vars samlade kompetens gör det möjligt att skapa omfattande och anpassade handlingsplaner för varje elev. Pedagogerna kommer att arbeta med att utforma planer och anpassningar för att underlätta elevens återgång till skolan, medan behandlarna kommer att hantera individuella och familjerelaterade utmaningar. Teamet kommer att samarbeta tätt med övriga professioner inom skolan och elevens nätverk, såsom barn- och ungdomspsykiatri och habilitering för att säkerställa en sammanhållen stödstruktur.

Teamet kommer att samla information från flera källor, inklusive skolpersonal, föräldrar och elever själva, för att skapa en helhetsbild av varje elevs situation. Insatserna kommer att rikta sig mot både skolan, hemmet och eleven och kommer att omfatta allt från motiverande samtal och handledning till föräldrastöd och koordinering med andra aktörer. En central del av projektet är att kontinuerligt utvärdera och utveckla arbetssätten utifrån ny forskning och evidensbaserade metoder. Genom att implementera tidiga och samordnade insatser strävar projektet efter att minska skolfrånvaron redan innan problemen eskalerar.