25-053-S02 – Skolsocialt Team

Sammanfattning

Ronneby kommun står inför en stor utmaning med elever i åldrarna 13–19 år som har mycket hög skolfrånvaro eller helt saknar skolanknytning. Dessa ungdomar riskerar långvarigt utanförskap, försämrad psykisk hälsa och ofullständiga studier. Projektet syftar till att skapa en hållbar, samlad och tvärprofessionell modell för att stärka deras skolnärvaro, motivation och möjlighet att fullfölja sina studier.

Genom en fyrfasmodell med uppsökande arbete i hemmet, en trygg och anpassad lärmiljö på i mindre sammanhang, individanpassad undervisning i små grupper och en kontrollerad återgång till ordinarie skola, får deltagarna det stöd de behöver för att successivt återfå tillit, trygghet och studiemotivation. Metoden kompletteras med psykologisk och specialpedagogisk handledning, digital målvisualisering, tätt samarbete mellan skola och socialtjänst samt forskningsstöd från Umeå universitet.

Projektets mål är att öka skolnärvaron, stärka studieresultaten och skapa en hållbar struktur för samverkan mellan utbildning, elevhälsa och socialtjänst. Samtidigt stärks personalens kompetens och kommunens långsiktiga kapacitet att hantera problematisk skolfrånvaro. Genom systematisk uppföljning, extern utvärdering och kontinuerlig återföring av resultat skapas en modell som kan integreras i ordinarie verksamhet efter projekttidens slut.

Projektet förväntas bidra till att fler ungdomar i Ronneby återvänder till skolan, fullföljer sin utbildning och får bättre förutsättningar att etablera sig i samhället — samtidigt som kommunen utvecklar en långsiktigt hållbar och likvärdig stödstruktur.